რომელია თქვენი ცხოვრების ყველაზე მნიშვნელოვანი მომენტები?

ᲙᲛᲐᲧᲝᲤᲘᲚᲘ

• ძირითადი პუნქტები
• მნიშვნელოვანი გამოცდილების საერთო თემები
• ინტერპრეტაციები და სიგნალები მნიშვნელოვანი მოვლენების შესახებ

ძირითადი პუნქტები

• მნიშვნელოვანი მოგონებები ახასიათებს ახლობლებს, რომლებსაც ადამიანები გრძნობენ ემოციურად ახლოს.
• შინაარსიანი გამოცდილების საერთო თემებში შედის ცხოვრების გახსნა, ცხოვრების არასტაბილურობის წინაშე და ნეგატიური მოვლენების დაძლევა.
• ადამიანები არ აფასებენ სამუშაოსა და კარიერასთან დაკავშირებულ გამოცდილებას, როგორც მათ ყველაზე მნიშვნელოვანს.

ჰიროკაზუ კორეედას ფილმში "სიცოცხლის შემდეგ" (1998 წ.) ხალხს სთხოვენ შეარჩიონ მხოლოდ ერთი მოგონება, რომლითაც მათ სიკვდილის შემდგომ ცხოვრებაში მიიღებენ. თავის ნაშრომში, "მშვენიერი ცხოვრება: საოცრების შესწავლა მნიშვნელოვან მომენტებში" (2017), ჯეკი ვან დე გურმა და მისმა კოლეგებმა მსგავსი შეკითხვა დასვეს ასი ადამიანიდან: "რა მოხდება, თუკი ამქვეყნიური სიცოცხლე იქნება. იქ ყველა თქვენი მოგონება წაიშლება, გარდა ერთისა. რომელი მეხსიერების არჩევას აპირებთ თქვენთან მარადისობაში? ”

ნიმუშში შედიოდა 50 კაცი და 50 ქალი, სხვადასხვა ასაკისა და პროფესიისგან. მათ ყველამ მონაწილეობა მიიღო პიროვნული განვითარების სემინარებში და სთხოვეს 15 წუთი დაეთმოთ წერილობით, თითქოს ეს ყოფილიყო მოთხრობა ან ფილმის ფრაგმენტი, ერთი ხსოვნა, რომელსაც ისინი აირჩევდნენ, რათა მათ შემდგომი სიცოცხლე მიეღოთ.

ვან დე გურმა და მისმა კოლეგებმა მიიჩნიეს, რომ სთხოვეს აირჩიონ მხოლოდ ერთი მეხსიერება, რომელიც შემდეგ თან ახლდა ადამიანს შემდგომ ცხოვრებაში, შეიძლება მონაწილეებს გააცნონ, თუ რა არის მათ ცხოვრებაში ძალიან მნიშვნელოვანი. ის ასევე საშუალებას მისცემს მკვლევარებს, ახალი და არატრადიციული პერსპექტივიდან გაიგონ, რა არის მნიშვნელოვანი ხალხისთვის.

მნიშვნელოვანი გამოცდილების საერთო თემები

მკვლევარებმა მათ მიერ მიღებული პასუხებისთვის დამახასიათებელი შემდეგი ზოგადი მახასიათებლები აღმოაჩინეს:

1. "მოთხრობებში" ხშირად აღწერილი მთავარი გმირები იყვნენ ადამიანები, რომლებსაც მონაწილეები ემოციურად ახლოს იყვნენ (პარტნიორები, ბავშვები, მშობლები, ბებია, ბებია, ახლო მეგობრები და ა.შ.).
2. როდესაც მშობლები გამოჩნდნენ, ეს, როგორც წესი, ერთი მშობელი იყო, ვიდრე ორივე.
3. მოთხრობებში აღწერილი იყო მოვლენები სხვადასხვა გარემოში, მაგრამ ყველა სიუჟეტიდან მხოლოდ ერთი იყო მითითებული სამუშაო ადგილზე.
4. მოგონებებში წარმოდგენილი ემოციები ან ღირებულებები, როგორც წესი, პოზიტიური იყო, როგორიცაა მადლიერება, სიყვარული, სითბო, ბედნიერება, სიამაყე, სიმშვიდე და ნდობა.
5. მკვლევარებმა დაადგინეს, რომ მოთხრობები შეიძლება ხუთ ძირითად ტიპზე იყოს გათვლილი:

ტიპი A – სიცოცხლის გახსნა: მნიშვნელოვანი მოვლენა უნებლიედ ხდება, სიახლეა და მოულოდნელია მთხრობელისთვის, რაც მას რაღაცის სწავლის, გაგების ან გახსნისკენ უბიძგებს.

ტიპი B - ცხოვრების წინაპირობის წინაშე მყოფი: ამ ტიპის მოთხრობებში, განსხვავებით წინადან, მნიშვნელოვანი მოვლენა ხდება ნეგატიურ, მომთხოვნი ან რთულ გარემოში (მაგალითად, კრიზისი, ავარია, სიკვდილი). ამასთან, ისევე როგორც წინა ტიპში, ღონისძიება არის უნებლიე და შეიძლება გასაკვირი იყოს. მოვლენის პოზიტიური შინაარსი (მაგალითად, გამჭრიახობა, ბედნიერი დასასრული, ემოციური სიახლოვე) ეწინააღმდეგება ნეგატიურ კონტექსტს, რომელშიც ის ჩნდება.

ტიპი C – დღესასწაულები: ამ ტიპის სიუჟეტებში იგეგმება და განზრახ იქმნება მნიშვნელოვანი მოვლენა (მაგალითად, ქორწილი; დაბადების დღე). ამრიგად, მნიშვნელოვანი მოვლენა გასაკვირი არ არის, თუმცა ის განსხვავდება ჩვეულებრივიდან. ეს ხშირად დაკავშირებულია სხვა ადამიანებთან ურთიერთობასთან და ხორციელდება სხვების კომპანიაში.

ტიპი D – უარყოფითი როგორც მეორე ტიპის, ამ ტიპის მოთხრობებში მოვლენები ნეგატიურ კონტექსტში ხასიათდება. მაგრამ განსხვავებით მეორე ტიპის სიუჟეტებისა და მესამე ტიპის მსგავსად, რთულ, საშიშ ან მომთხოვნ სიტუაციებს უპირისპირდება აქტიური და განზრახ მოქმედებები, რაც გასაკვირი არ არის. აქაც შეიძლება მოვლენები ან ქმედებები იყოს ურთიერთობრივი (მაგ., დახმარება, დამამშვიდებელი, განკურნება).

გაცნობის E – ნაცნობი რუტინა: ეს ისტორიები არ არის ნეგატიურ კონტექსტში და არ ეხება არაორდინალურ ზეიმებს ან საგანგებო მოვლენებს. ეს ამბები უკავშირდება ჩვეულებრივ, რუტინულ მოვლენებს, რომლებიც განმეორებით ხდება, მაგრამ დამახსოვრებული შემთხვევებით ისინი მკაცრად განიხილება, როგორც განსაკუთრებული და ღირებული.

ალბათ თქვენ, მკითხველს, შეიძლება მოისურვოთ საკუთარ თავს დაუსვათ კვლევაში დასმული კითხვა და გაითვალისწინოთ, თუ რომელი მეხსიერების მიღებას ისურვებდით ამქვეყნად. რაც შეეხება მე, მე ვერ გადავწყვიტე რამდენიმე მოვლენის ან მოთხრობის შუაში, ყველა მათგანი გულისხმობდა საყვარელ ადამიანთან ემოციურ სიახლოვეს.

ინტერპრეტაციები და სიგნალები მნიშვნელოვანი მოვლენების შესახებ

კიდევ რამდენიმე მოსაზრება ვან დე გორზე და მისი კოლეგების კვლევაზე. პირველ რიგში, აღსანიშნავია, რომ იშვიათად ვინმემ აღნიშნა მნიშვნელოვანი მომენტები, რომლებიც მუშაობასა და კარიერას უკავშირდება. ალბათ, მიუხედავად იმისა, რომ ამდენ საათს ვუთმობთ მუშაობას, ზოგჯერ ვწირავთ მის პირად ურთიერთობებს, ზემოთ მოცემულმა შედეგებმა შეიძლება გვასწავლოს ის, რაც ყველაზე მნიშვნელოვანია ჩვენთვის.

მეორე, სამწუხაროა, რომ მკვლევარებმა არ სცადეს შეესწავლათ, არის თუ არა რაიმე განსხვავება სასურველ მოგონებებში გენდერულ ჯგუფებში, ასაკობრივ ჯგუფებში, სოციალურ ეკონომიკურ ჯგუფებში, პროფესიულ ჯგუფებში და ა.შ.

მესამე, საინტერესო იქნებოდა მკვლევარების კითხვაზე პასუხის გაცემა სხვა შესაძლო კითხვაზე პასუხის გასაცემად, კერძოდ: ”რომელია ყველაზე მნიშვნელოვანი მოვლენა თქვენს ცხოვრებაში?” მკვლევარებმა მათ დასმულ კითხვას შინაარსიანობას უკავშირებენ, მაგრამ შეიძლება ეს პასუხი სასიამოვნო მოვლენებს უკავშირდებოდეს, ძირითადად იმიტომ, რომ ხალხს სურს საუკუნოდ დარჩეს სასიამოვნო მეხსიერებით. თუ ხალხს სთხოვეს აღწერონ მხოლოდ მნიშვნელოვანი მოვლენა, პასუხებში შეიძლება ასევე შედიოდა უარყოფითი მნიშვნელოვანი გამოცდილება. საინტერესო იქნებოდა მკვლევართა კითხვებზე პასუხის შედარება სხვა კითხვებზე პასუხის გასაცემად.

დაბოლოს, თავად ავტორები მიუთითებენ კვლევის შესაძლო პრობლემაზე: მონაცემები შეგროვდა სემინარებზე, სადაც ჯგუფის დინამიკამ და დისკუსიის თემებმა შესაძლოა გავლენა მოახდინა პასუხებზე. ვფიქრობ, რომ ისინი მართლები არიან. შეიძლება ასევე, ადამიანები, რომლებიც დადიან სემინარებზე, სადაც დასმულია მსგავსი კითხვები, მიდრეკილნი არიან წარმოადგინონ ზოგიერთი ტიპის პასუხი, ვიდრე სხვები (მაგალითად, ურთიერთობებზე ორიენტირებული პასუხები და არა კარიერაზე ორიენტირებული პასუხები).

ამის მიუხედავად, ეს რჩება საინტერესო და მნიშვნელოვან კითხვად, რომელიც უნდა დაუსვან საკუთარ თავს და სხვებს, რათა გარკვეული პერსპექტივიდან ისწავლონ, თუ რა არის ცხოვრებაში მნიშვნელოვანი მისთვის და სხვებისთვის.