კითხულობს კითხვას და ლექციებს

ᲙᲛᲐᲧᲝᲤᲘᲚᲘ

• განათლების აუცილებელი საკითხავები
• ნაკლები სწავლების კიდევ ერთი მაგალითი, რომელიც უფრო მეტ სწავლისკენ მიდის

კითხვისა და ლექციების სწავლების სტრატეგიები

ეფექტურ სწავლებას გაცილებით ნაკლები დრო სჭირდება, თუ „ჭკვიანად სწავლობ“. იმისათვის, რომ "ჭკვიანად ისწავლოთ", სწავლას შეგნებულად უნდა მიუდგეთ. ჭკუის შესასწავლად, იფიქრეთ იმ სტრატეგიებსა და ტაქტიკაზე, რომლებიც უნდა გამოიყენოთ სასწავლო გამოწვევის დასაუფლებლად. გაითვალისწინეთ ნებისმიერი სტრატეგიისა და ტაქტიკის შეცვლის აუცილებლობა, რაც არ გამოგადგებათ.

საუკეთესო სწავლება ხდება ლექციებისა და ვიდეოების დროს, თუკი ყურადღებას გაამახვილებთ ყურადღებით. საუკეთესო მიდგომაა იფიქრო იმაზე, რის დამახსოვრებას ცდილობ. დაუსვით საკუთარ თავს კითხვები ინფორმაციასთან დაკავშირებით, როგორიცაა:

• რა აკლია, რისი ცოდნაც სასარგებლო იქნებოდა?
• რა არ მესმის?
• სად შემიძლია ამის ახსნა უკეთესად?
• როგორ გამოვიყენო ეს ინფორმაცია, რაც უკვე ვიცი, კურსის სხვა ნაწილები, სხვა კურსები და სხვადასხვა სახის პრობლემები?
• რა ახალ იდეებს მაძლევს ეს?

სხვა კონტექსტში იფიქრეთ ინფორმაციაზე სხვადასხვა გზით. იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ უკავშირდება ინფორმაცია იმას, რასაც ფიქრობდით, რომ უკვე იცოდით. რა არის ახალი მასში, რომლის ჩადებაც გჭირდებათ ცოდნის არსენალში?

საკითხავები

ყველას, ვინც საკმარისად ასაკოვანია, ეს გაკვეთილები უნდა გაიაროს სწავლისა და მეხსიერების გაუმჯობესების საკითხზე, იცის კითხვა. არა? Არ არის აუცილებელი.

პირველ რიგში, ჩვენ უნდა განვიხილოთ, თუ როგორ ასწავლიან სტუდენტებს კითხვის მექანიკას. მნიშვნელოვან ადამიანებს არ ასწავლიდნენ ფონიკას, რაც ასობით წლის განმავლობაში წერა-კითხვის სწავლების ტრადიციული მეთოდი იყო თითქმის ყველა ენაზე. შემდეგ ზოგი პედაგოგი ფიქრობდა, რომ შემსწავლელებს შეეძლოთ გამოტოვონ ფონიკის ეტაპი და გადავიდნენ პირდაპირ „მთელ ენაზე“. მთლიანი ენების წაკითხვის ძირითადი იდეა არის ხელი შეუშალოს მოსწავლეებს სიტყვაში ბგერების ინდივიდუალურად დაშლაში, არამედ მთლიანი სიტყვების თვალის ჩაკვრასა და მათ წინა ცოდნასთან დაკავშირებაში.

მე ვფიქრობ, რომ წერა-კითხვის ცოდნის სწორი გზა პირველია ფონიკით დაწყება. ამის შემდეგ, როდესაც შემსწავლელები ანბანის ბგერებს ეუფლებიან, მათ შეუძლიათ უცნაური სიტყვების ამოღება და მათი მნიშვნელობის დეკოდირება. ფონიკის შესწავლის შემდეგ, მთელი ენა ხდება სიტყვების წაკითხვის საშუალება, ვიდრე თითოეული სინგლის შეგნებულად გაჟღერება. კითხვის საერთაშორისო ასოციაციამ (IRA) მხარი დაუჭირა ფონიკის ჩართვას წიგნიერების მთელ ენაზე მიდგომაში.

სინამდვილეში, ეს კვლავ ტოვებს შეტევის პრობლემას ერთ ჯერზე. ოპტიმალური წაკითხვისთვის საჭიროა ერთდროულად მრავალი სიტყვის მტევანი, რაც აჩქარებს მასალის რაოდენობას. სიტყვათა კლასებზე ფიქრი უფრო სწრაფად და უკეთესს ანიჭებს ენობრივ მნიშვნელობას, ვიდრე სიტყვის ერთმანეთზე მიყოლა.

სიტყვების მტევნების სწორად სანახავად, თქვენ უნდა მოამზადოთ თვალები, რომ გასწორდნენ ერთი ფიქსაციის წერტილიდან ხაზში შემდეგ წერტილამდე მარჯვნივ, შემდეგ შემდეგ და ა.შ. შეიძლება არ იცოდეთ, რომ ყველაფერი, რასაც თვალები ხედავს, იქნება ეს ტექსტი თუ ბუნების სცენები, თვალის გადაადგილების შედეგად ხდება ერთი ფიქსაციის სამიზნისკენ მეორეზე. ამ სწრაფ ნახტომებს უწოდებენ საკადრები .

შეასრულა ვიზუალური სამიზნის ზომის გაფართოება, რომელიც ჩანს თითოეული ნახტომის დროს: ანუ, სიტყვების რაოდენობის გაზრდა, რომელსაც ხედავთ თვალის თითოეულ დაჭრილზე ერთი ფიქსაციის წერტილიდან შემდეგ ფიქსაციის წერტილამდე. ამის გაკეთებით, თქვენ შეგიძლიათ გაზარდოთ სიტყვების რაოდენობა, რომლებიც ჩანს თითოეულ ფიქსაციაზე. თავდაპირველად, ეს შეიძლება იყოს მხოლოდ ერთი ან ორი სიტყვა. მალე, თქვენს თვალებს ოთხი ან ხუთი სიტყვა დაჰკრავს თვალების თითოეულ დაჭრილთან ერთად.

ამგვარი ტრენინგი მოითხოვს განზრახ პრაქტიკას, მაგრამ თუ კარგად ფიქრობ, რის გაკეთებას ცდილობ, ის ავტომატური ხდება. კარგ მკითხველს წიგნის ტექსტის მთელი სტრიქონი აქვს მიღებული, მაგალითად, ორი-სამი თვალის ჩაკვრით. ტესტები აჩვენებს, რომ საშუალო მოსმენით სიჩქარის მკითხველს შეუძლია გაორმაგდეს ან გასამმაგდეს კითხვის სიჩქარე, გააზრების გარეშე

განათლების აუცილებელი საკითხავები

ნაკლები სწავლების კიდევ ერთი მაგალითი, რომელიც უფრო მეტ სწავლისკენ მიდის